Le concept du Petit Choeur de la Compagnie Sensible

Programme et objectifs pédagogiques

Devenir des Faiseurs de fête, en utilisant la voix comme outil principal, sur des répertoires usités en France à l’époque moderne (1500-1820), avec un accent sur le XVIIe et le XVIIIe siècle. Le principe fondamental est de créer une académie musicale avec une orientation pratique et créative qui s’ancre dans le quotidien et la réalité musicale de l’époque, avec une mise à jour dans la restitution (tout en conservant les aspects historiquement informés) et une application dans les fêtes d’aujourd’hui.

C’est une formation à l’année, sur deux niveaux (novices et confirmés), accessible à tout le monde, professionnels, amateurs, chercheurs, curieux ou dilettantes. L’objectif est multiple :

• Former des musiciens du quotidien, spécialisé sur les répertoires français anciens, à travers des performances ambitieuses (concerts, vêpres solennels, performances improvisées) aussi à l’aise dans le répertoire religieux (catholique en rite local, cantiques catholiques ou protestants), celui des sociétés de musique (airs de cours, chansons sérieuses et à boire, romances, brunettes, opéra comique) comme des répertoires de transmission oral (ruraux ou urbains) populaires ou politiques/satiriques, sans distinction d’idéologie ni affiliation à une quelconque institution, dans le respect des différents contextes de création et de transmission.
• En faire des vecteurs et transmetteurs de ce patrimoine commun qui appartient à tout le monde, à travers une méthodologie de transmission alliant pédagogie historique et outils contemporains (numérique, actions culturelles, rencontres ou soirées).
• Compréhension historique via la lecture de sources, de travaux de recherches
• Implantation territoriale et respect des phénomènes anthropologiques locaux.
• Dialogue et complémentarité avec la pratique de conservatoire, que ce soit pour la voix, les instruments anciens (chanter en s’accompagner…) ou la recherche fondamentale
• Plus largement, des notions de rhétoriques, d’étiquette au sens large (dans toutes sphères sociales), d’organisation de fêtes, d’animation pour actualiser ce patrimoine immatériel dans le quotidien contemporain
• Aborder la création contemporaine avec l’héritage du XVIIe et XVIIIe siècle (création de nouveaux plain-chants musicaux, chansons etc…)

LE REPERTOIRE

Premier bloc : La Société de Musique / Musique privée

→ Répertoire de chansons sérieuses et à boire, romances, brunettes, airs de cours, vaudevilles, madrigaux, poésie musicale, théâtre de société, dans une moindre mesure cantates, opéras de poches du XVIe, XVIIe et XVIIIe siècle et du début du XIXe siècle.

→ Apprentissage de la déclamation et de la prononciation du français public du XVIIe et XVIIIe siècle

→ Pour les instrumentistes, en plus du répertoire spécifique des sociétés de musiques (sonates, improvisations et préludes, concertos de chambres, duos, trios, quatuors etc.), approfondissement de l’art de chanter en s’accompagnant (cordes pincées ou frottées) et dans une moindre mesure, de l’accompagnement de la belle danse et de la contre-danse.

→ Initiation à la belle danse et à la contredanse